De interne auditor en zijn eigen interpretaties

De interne auditor is ervoor om een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van de organisatie. Dat doet hij niet door zijn eigen interpretaties de boventoon te laten voeren. Het gaat om het hoger doel; namelijk de eigen organisatie. Het gestructureerd auditen en zijn bewustzijn waar hij of zij mee bezig is moet hem of haar helpen bij het bereiken van het gemeenschappelijke doel. In de E-learning opleiding interne auditor gaan we daar uitgebreid op in.

Een auditor wil nog weleens zijn eigen interpretatie van een norm opdringen aan de diegene bij hij of zij de audit afneemt; ook wel de auditee genoemd. Een belangrijk doel van de audit is om uit te vinden wat de auditee doet en waarom hij dat op die manier doet. Het is daarom voorwaardelijk om de gedachtegang en beslissingen van de auditee te kunnen volgen. Met name omdat veel normen op basis waarvan audits worden uitgevoerd en deze niet altijd duidelijk zijn en meerdere interpretaties toelaten.

Vaak worden auditrapporten geschreven met de conclusie dat de auditee een eis van de norm schendt, waar in werkelijkheid is er sprake van een afwijking ten opzichte van de ideeën en interpretaties van de auditor. Het is belangrijk dat een auditor is in staat is zijn eigen mening of interpretaties buiten de audit te houden en zich te richten op het hoger doel; namelijk de organisatie naar een hoger plan te brengen.

Ben je op zoek naar een goede Opleiding Cursus E-learning interne auditor?

ManagementInfo gaat op in Independent Mediabrands

Leverancier van managementcursussen en boeken ManagementInfo Academy & Publishers verandert per 1 September 2021 van eigenaar en komt onder het recent opgerichte Independent Mediabrands te hangen. Het merk ManagementInfo Nederland hoopt daarmee een verdere groei in te kunnen zetten en te kunnen profiteren van de samenwerking met andere merken onder de paraplu van Independent Mediabrands.

ManagementInfo Academy & Publishers is nu vooral bekend van de E-learning cursussen zoals Interne auditor en Functioneringsgesprekken. In de planning staan een hele reeks andere cursussen die in de komende maanden gelanceerd zullen worden. Door de samenwerking met mediaplatforms zullen de cursussen beter in beeld kunnen komen bij de afnemers. Tevens zullen cursussen die aansluiten bij de media gelanceerd worden.

Voor meer info ManagementInfo Academy & Publishers:  www.managementinfo.online

Voor meer info Independent Mediabrands: www.independent-mediabrands.nl en www.independent-mediabrands.com

Genetische gedragingen en intelligentie

Van genetische gedragingen tot erfelijkheid.

In hoeverre gedrag genetisch vastgelegd is bestaat nog geen duidelijkheid. In ieder geval worden veel gedragingen beïnvloed door onze genen. Veel voorbeelden van genetische gedragingen kennen we van honden. Honden met een bepaald gedragspatroon werden gekruist met een ander gedragspatroon waaruit wederom een nieuwe combinatie mogelijk werd. In tegenstelling tot deze erfelijkheid hangt het bij polygene erfelijkheid af van meer dan één genenpaar. Dit betekent dus, dat het niet een alles of niets situatie is. In hoeverre intelligentie erfelijk bepaald wordt is ook niet geheel duidelijk.

Hiervoor werd veel onderzoek gedaan. Met name onderzoek naar verschillen tussen familieleden leende zich hier bij uitstek voor. Onderzoek door Galton (1869) toont een correlatie tussen broers en zussen aan van ongeveer .47 Dit bewijst echter nog geen erfelijkheid van verstandelijke vermogens. Nog interessanter wordt het wanneer we onderzoek naar tweelingonderzoek nader bestuderen. Met name het onderzoek tussen twee-eiige tweelingen en één-eiige tweelingen kan uitwijzen, dat bepaalde eigenschappen erfelijk zijn. Tenslotte vormt een één eiige tweeling, twee kinderen uit één eicel, een volkomen identieke tweeling. Verschilt een eigenschap bij hen niet, terwijl dat bij een twee-eiige dat wel doet, kan dat duiden op een genetische bepaling. Onderzoek naar het IQ toont aan, dat deze tussen twee-eiige tweelingen die samen opgegroeid zijn een correlatie van .60 is. Bij identieke tweelingen die samen opgegroeid zijn is dat .86 ( Buchard en McGue, 1981).

Er is dus een duidelijk genetisch deel dat van invloed is op de ontwikkeling van intelligentie bij de mens. Natuurlijk vormen omgevingsfactoren net zo goed een belangrijk onderdeel. Denk maar eens aan de gezinssituatie waar je in opgroeide, de buurt waar je in woonde, de school waar je op zat. Alle situaties, voorbeelden, geuren, smaken, alles heeft invloed op de ontwikkeling van je intelligentie.

Translate »